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主办单位: 南海网 南海网教育频道
海南省银行学校曹迪校长做客
2013海南百名校长教育访谈录
 
访谈时间:2013年10月25日(星期五)上午9:30
访谈嘉宾:曹迪 (海南省银行学校校长)
访谈主题: 中职学生先要成长才能成材

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2013海南百名校长教育访谈录
[曹迪] (09:33:33) 社会上对于中职生的负面看法是比较多的,包括学生家长和学生自己对这个评价都不高,一般来说中职生在成长过程当中的确有一些特点和同龄的孩子是有区别,不同的就是他受的挫折比较多,而且自信心不足,再者注意力和自控力都有一些不足,在逻辑思维能力上也相对有一些欠缺,因为有的孩子来到学校,便直接说:“我数学成绩不好,不想读。”在学校中,数学成绩不好的孩子相对多一点,但是这一类的孩子其实还有很多优点。比如他们思想比较活跃,他们对人生的期望值并不是很高,所以这样就容易满足,他可能不会好高骛远,不像现今不少大学生毕业之后,一定找哪一类的工作,一定要满足怎么样的薪水。我们学生对自身的定位比较清楚。再一个我们的学生比较重友情,这个非常突出。他们很在乎朋友之间的关系,也很懂得尊重他人。还有一个优点,虚荣心没有那么强,抗挫折的能力更大一些,兴趣也比较广泛,我们觉得最明显的是动手能力强,创业的意识也比较强。
[曹迪] (09:35:26) 所以,我们觉得这些学生其实优点有很多,社会上包括家长都认为我们这些孩子很笨不聪明,甚至觉得他们没有什么用,我不觉得是这样,我们应该善于看到孩子的更多优点。如果国家在教育体制上,包括家长、社会对于中职生的看法有所转变的话,对于这些孩子的成长是更有帮助的。
[主持人] (09:35:57)

海南省银行学校曹迪校长和南海网主持人(南海网记者 秦彦摄)

各位网友大家好!欢迎来到南海网“2013海南百名校长教育访谈录”系列专访节目。今天我们的访谈对象是海南省银行学校的曹迪校长,我们要跟曹校长讨论有关中职生要先成长才能成才的话题。 现在家长都是希望孩子健康成长,往往只想到孩子必须成才,但是他们忘记了孩子成才之前有一个很长的成长过程。今天,我们探讨一下在学校教育的环境下,有关孩子们的成长问题,首先请曹校长给我们介绍一下你们的学生的大体情况是怎么样的?
[曹迪] (09:37:52) 我手上有一组数据:我们今年的初中毕业生大概是11万人,在这11万人中,能够读高中和读中职的比例差不多为1:1,就读高中的学生将近5.9万,就读中职的学生将近5.8万。但是最终高考过后,大概录取5.2万学生,按照这样的推算,实际上最后没有参加高考的学生可能占大多数。这说明了什么?我们现实的教育体制下如果以分数论高低,以高考论成功与否的话,大多数孩子在读初中的时候就失败了,这样的现象是不正常的。我们也知道在德国上大学的比例大概是40%,60%的孩子都读了职业学校,我们到访德国,他们国家对中职学校教育是很重视的,而且很多的德国专家到我们国家进行工作交流的时候,会发现他们很多专家都是中职毕业生。
[主持人] (09:38:10) 这个是理念的问题,国外不管分数高低,只是你的一个人生选择,这个理念需要我们全社会来逐步去认同。
[曹迪] (09:39:24) 他们选择在毕业之后读大学的人是少部分的,对比我刚才所说的数据,我们中国显然大多数孩子更适合读职业类的学校,现今教育部的副部长也在不同的场合讲过这样的话:我们国家现在也在寻求职业院校之间的改革,改变将来可能中高职的衔接问题,学生将来就读应用类的大学,可以考硕士和读博士,当然这些想法现在还在调研当中。我们现在发现这类孩子实际上被抛弃了,就是因为他们认为没有就读高中和大学,便是不成功的人生,所以我们觉得社会应当改变对于他们的态度。对于中职的学生来说,我们不应该有任何的歧视态度,应当接纳他们,尊重他们,并给予他们更多的教育机会,他们有很多长处和优点,应该倾向于个性的发展和综合素质的提高。
[主持人] (09:39:34) 可以感觉得到,你们对学生的办学理念和目标非常不同,给我们介绍一下学校的办学理念?
[曹迪] (09:41:15)

海南省银行学校曹迪校长(南海网记者 秦彦摄)

我们学校的办学理念是以人为本努力创作良好的人文环境,为师生的成长和发展服务,为他们幸福指数加分。这个理念已经提出好几年了,并不是现在赶潮流才提出的所谓幸福概念。实际上,到我们职业学校读书的孩子们,幸福感真的不强,包括学校任教老师们幸福感也是如此。因为他们不像中学、大学、小学的老师已经获得了社会的认同,所以我们应该怎么样认识我们自己,给我们自己的老师和学生新定位,让他们调动自己的潜力、内在的一些闪光点,这个是我们的任务。因为教育本身一定要向这个看齐,按照教育规律走,不能离开教育的本质,教育的本质就是发觉每个人身上的潜力,然后使他的一生得到发展,我们教学理念的创建,就包含这样的想法,不管你原来是什么样子的,在我们学校就读,我们都会用人文的关怀对待你,让你可以发觉自身的个性和潜力,得以将来在社会获得成长。
[主持人] (09:41:20) 咱们的办学目标是什么呢?
[曹迪] (09:43:20) 培养目标:职业道德、职业能力、职业技能、创业和就业能力。职业道德,我们要求守规则、能吃苦、好合作、会理财。因为我们是银行学校,理财这方面一定要有特色。职业能力方面我们敢说、爱读、会写。我们学生刚进学校的时候,很多学生上课不敢发言,我们便鼓励他们自我介绍,同学之间的交流也是如此,还要爱读书,我们的学生要有读书的意识和愿望。我们还要求书写能力,这个书写能力包含写请假条或者一个简单的工作总结。简单归简单,但是你必须要会写。还有一个要求是录入,打字快这个是我们学校对学生的基本要求。职业技能,我们要求知识技能共用实用,拥有双证学历证职业资格证书。创业和就业的能力,我们要求首聘可以过关,争取一次过关的人越多越好,实习的时候可以胜任,工作可以选择,就是你有各种不同的能力。我们学校的学生现在毕业生的情况来看,自我创业的学生很多。
[主持人] (09:43:26) 您说创业和就业,问一下咱们学校的就业率高吗?
[曹迪] (09:43:42) 我们的就业率已经达到97%——98%之间。只要学生想就业,我们都可以安排。第一,我们学生生源比较稳定,第二,用人单位对于我们学生也比较满意。今年的招生情况可以说是非常的好,生源已经远远的超过了我们的预期,这也让我们的用人单位对我们的学生更加重视。
[主持人] (09:43:46) 我们学校有多少家用人单位?
[曹迪] (09:44:56) 我们有一百多家签协议的用人单位,还有很多需要的时候亲自登门招人。职业学校的就业实际上并没有大家想的那样,好像学生是不是很不好销?实际上现在社会对于他们的需求还是比较大的,学生还是比较努力、勤劳,去了之后综合素质比较高,有的企业评价海南省银行学校的学生非常懂礼貌,我们要求学生见老师一定打招呼。其次,我们在教育学生,甚至于在新生入校的时候,我们都会培训学生们,走楼梯要走右侧,要学会给人让路等诸如此类的细节,所以,学生到企业之后就会觉得省银行学校的学生素质不错。
[主持人] (09:45:22) 可以感觉出来咱们省银行学校的学生有礼貌,有专业知识,还有特长。您刚才说咱们的办学理念以人为本,我觉得一个特点体现出咱们以人为本就是评价学生的标准不是单一的考试分数还有其他的综合素质的评定,你给我们介绍一下这个是怎么样的评定方式?
[曹迪] (09:47:37)

海南省银行学校曹迪校长和南海网主持人(南海网记者 秦彦摄)

很多人读书的时都是靠分数来做评定一个人自身的综合素质和能力,这个显然是不合适的,因为分数不能决定本身的综合素质和能力,所以,我们意识到这样的问题,几年前做了这样的改革,把原来的分数论英雄变成了综合评价体系,这个综合评价体系是要求学生在学校的整个学习过程中,不仅可以学好专业基础理论的知识,同时学好专业的技能,后其他的方面也能成长和收获。现在很多学校都是学生考试成绩不过关就不断的补考,补考最后也是抄来的。我们现在不提倡这样做,综合素质德育的方面有分数做评定,考试的成绩也是评定的一个方面,根据事先规定的比例,最后综合评分。
[曹迪] (09:48:20) 这样评价学生的好处在于,学生不会因为某一方面不及格而没有了自信。学习成绩不好,但有可能体育方面很好,运动会取得了很好的名次,或者他愿意当志愿者,老师就会为他积分,这样的学生德育分就会很高。学生也不用靠作弊来达到考试及格,我们的学生现在是真实成绩,真实的学习成绩若是不好,我们还可以用品行方面的成绩来补。
[主持人] (09:48:31) 德育分怎么样评定的呢?
[曹迪] (09:50:11) 比如,参加班扫除,宿舍清洁等劳动,评分比较高的宿舍,个人分数也可以加进来,平时参加各项活动、社团,不参加就没有分数,但如果参加后,表现非常好又有作品,我们就可以给他加分。当然有加分,也会有减分,逃课、上课睡觉,老师就会减分,上课积极参与发言、小组讨论的学生,我们就加分。我们学校安排的运动会、趣味活动,几乎所有的学生的都要参加,搞的很辛苦,因为他要加分。参加活动还有利于团队精神的培养。
[主持人] (09:50:15) 学生面貌也会发生变化?
[曹迪] (09:51:00) 是的,学生的精神面貌非常好,他们每天都过的开心、快乐、健康,他们不会因为成绩不好就会感到很无助,甚至厌学和辍学。现在,没有那么多压力。
[主持人] (09:51:21) 很重要的一点让这些学生发觉自身的潜力,我喜欢什么愿意做什么,我去做了。接下来讨论一下咱们的学校,咱们学校海南省唯一一所金融类的中职学校,其他学校比起来咱们有什么优势呢?
[曹迪] (09:53:25) 我们学校83年建校,当时是人民银行海南省分行管理的院校,2000年的时候下放地方由教育厅管理,以前我们的学校是很难进的。在当时,因为学生毕业之后全部都到银行工作,我们的优秀毕业生很多,现在各个银行的行长包括很多的财务总监,都是我们的校友,那是一段光辉的历史。教育厅管理之后,我们只招初中学生,但还是有很多的优势:传统优势、社会资源、毕业生和校友,金融机构,师资优势。我们的师资都从全国各地招聘进来的,在教学经验方面一点也不含糊。
[曹迪] (09:54:50) 举例说我们学校的文化优势,我们学生继承了银行专业学校的优点,细心、专业等等。我们很多老师都已经获得硕士学位,并且尽职尽责。学校已连续三年获得三个国家级的实训基地:会计专业实训基地,高星级饭店服务经营管理实训基地,计算机专业实训基地,设备很先进,满足学校各个专业的实训能力,学生们在这样的一个环境当中学习,对于他们本身来说是比较好的。
[主持人] (09:55:08) 咱们学校有一个非常特色的教育叫做心理健康教育,我想请咱们曹校长为我们分享一下心理健康教育有多重要以及取得了哪些成果?
[曹迪] (09:55:45) 曹迪:我们学校开展心理健康工作应该说比较早了,我们从2001年开始的,到现在已经十多年了,2001年开始我们首开了,至少中职学校一定首开其他学校不太清楚,但是我们觉得那个时候开的比较少,开了心理健康教育课,那个时候学生很少,但是我们心理健康教育课一上课就得到了学生的特别热烈的相应。
[主持人] (09:55:50) 主持人:开心理健康课契机是什么?
[曹迪] (09:57:20) 心理健康教育课开了之后非常欢迎,学生第一个反映就是新鲜。从来没有接触过,很好奇,自然也就很用心。比如,上课的时候学生会问,怎么样和父母相处,有的同学之间闹矛盾该怎么处理,我们可以去跟学生沟通,很像朋友之间的聊天。怎么样让同学在同学之间互相成长,怎么样和别人相处,都是通过心理健康教育课传递给学生的。
[曹迪] (09:59:55) 我们给学生安排了心理健康辅导师,刚开始孩子们会觉得不好意思,但是通过十多年的发展,他们已经比较主动了。现在的学生心理健康情况的确有一点令人担忧的,我们甚至已经遇到一些情况比较严重的学生,我们出了暗皮心理健康老师辅导他,还会劝家长早日带孩子去就医。我们每个班都有一个心理委员,我们还组建了学生积极成长心理社团,通过活动带领他们,改变他们的看法方式包括心理问题。我们还积极开展教师的心理健康培训,连续三年承办全省职业学校,省属职业学校教师的心理健康培训,收获特别大。接下来,还要和心理健康教育的机构合作开展幸福教育的合作,主要从学生的心理积极成长的角度出发进行培训。
[主持人] (10:00:16) 看来这些培训课程都是可以让学生们真正从课程当中获益的,我们今天最后一个问题,我们知道学校一项很注重校园文化的培养,强调校园强化这个内涵的建设,您希望咱们学校形成一种怎么样的校园文化?
[主持人] (10:00:26) 而且让学生们真的从课程当中获益,我们今天最后一个问题,我们知道学校一项很注重校园文化的培养,强调校园强化这个内涵的建设,您希望咱们学校形成一种怎么样的校园文化?
[曹迪] (10:02:56) 我们觉得校园文化集中反映了学校的历史传承培养目标、价值体系包括学生的行为规范等等,生活在这个校园当里的学生们可以通过这种特定的校园文化受到潜移默化的熏陶和影响,从而改变自己的人格素质、人文素质。我希望我们的学校可以成为一种什么样的文化氛围?就是以人为本,而且人文气息很浓厚大家,老师学生积极向上平安和谐的气氛。我们学校为了达到这样的一个目标,有很多很多的活动,我们每年三个节庆活动,体育节11月份,12月艺术节,每年4月份做技能节,我们通过三个节庆活动让学生在节庆活动里面充分展现自我,自己的特长和闪光的地方显现出来,即可以得到很多的奖又可以加分,另外还可以丰富自己的社团活动,我们有29个社团,现在学生还在积极竞争,还想增加新的社团。另外,我们还有很多社团比较有特色的,我们的茶艺社,现在很火很多老师都想参加,我们有一个很好的茶艺老师,然后带着这些学生,有跆拳道包括街舞、心理社团、刺绣、旱冰社团等等,比如说点钞还有综合布线计算机类的,还有英语兴趣小组等等都是技能类的,我们还有学生的合唱团、舞蹈团等等。
[曹迪] (10:04:52) 我们近几年办了特色班,我们专门开设舞蹈一个班,他们依然要上会计专业课,他们参加舞蹈比赛,所有的比赛的奖都让他们拿完了,他们很厉害,但是并不是因为刚来这个班是我时候就已经有了舞蹈功底,是一点一滴学来的。结果也因为没有舞蹈需要每天早晨练功而导致学习成绩下降,这个班考证率更高,学习成绩更好,这样的特色教育让学生成长起来,从智力、人格特征包括他们的其他方面的行为规范,所以这些社团活动包括特色班让同学们从中受益。很多男孩子上很多课都想睡觉,他喜欢茶艺,所以茶艺社团活动参加特别积极,我们看到表演男孩子做的动作很规范,然后表情那么认真,我们真的觉得很有成就感,而且现在很多的学生有了这些的特长之后,毕业之后的就业方向可以重新选择,所以我们这样的社团活动很好,我们的一些其他的节庆做法也好,让学生收益特别多。
[曹迪] (10:06:37) 再有关于内涵建设,还是有很多要加强教育教学的改革,我们的课程不断的在调整,理论课的比例不断下降,技能课的比例不断加强,素质类课程的比例不断的增加。银行学校有一个很好的师资团队,我们有一个很好的教师的力量,还有一支非常强的班主任的队伍。因为他们同学生要朝夕相处,班主任又要上课又要当保姆,他们很辛苦,但也很有成就感。学生会感谢老师的付出,老师也在这个过程当中成长。
[主持人] (10:07:10) 今天聊这么多可以感觉到,咱们银行学校是一所非常有特色,以人为本,非常关心每个学生成长的学校,我们希望看到咱们海南省银行学校出现的学生每个人脸上充满自信,每个人都有自己可以拿得出手的技能,今后走在大街上或者走上工作岗位可以看到他们发光,请您给这些学生送一个寄语。
[曹迪] (10:07:29) 我希望孩子们在银行学校这两年可以快乐的成长,我说的成长不是单指身体要成长,技能、心理、能力各方面也都要成长。我希望他们快乐的成长,然后在社会上、自己的家庭当中都可以找到自己的位置。
[主持人] (10:07:41) 感谢您作客我们今天的新闻会客厅,感谢各位网友关注我们这期节目,咱们下期节目再见。
[曹迪] (10:07:43) 谢谢!
访谈现场
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